En la clse de hoy vamos a ver los que nos queda de las culturas mesopotámicas. hoy nos vamos a centrar en la cultura y el arte
Idea fundamental: Las civilizacione mesopotámicas son uno de los pilares de la cultura Occidental. A ellas le debemos no sólo la invención de la escritura, sino también de las leyes, las matemáticas, la astronomía, y también , la obra literaia mán antigua de la que tenemos constancia, La Epopeya de Gilgamesh.
Os dejo un vídeo que habla de todas estas cosas y, debajo, una presentación sobre el arte mesopotámico.
Para tratar el arte de mesopotamia, haremos una actividad sobre al arte mesopotámicoy el egipcio cuando hayamos visto Egipto. Así que no perdáis de vista esta entrada.
IMPORTANTE: para los alumnos del Nivel IC: os he dejado un cuestionario para que evaluéis el trabajo del profesor de prácticas (César). Dedicadle por favor cinco minutos. Él y yo os lo agradecemos mucho. Gracias!
Unidad 9. Tarea 1. Mesopotamia
Hola de nuevo. Aquí os dejo la primera tarea del Tema 9
Son tres ejercicios. Espero que no os resultes muy difíciles.
podéis dejar vuestras preguntas en los comentarios (pinchad en el título de la entrada, esta se os abrirá por completo y, en la parte de debajo, podréis dejar vuestras dudas/comentarios)
Aquí en Word
y Aquí en PDF
Plazo de entrega: Lunes 30 de marzo a las 23:59
Son tres ejercicios. Espero que no os resultes muy difíciles.
podéis dejar vuestras preguntas en los comentarios (pinchad en el título de la entrada, esta se os abrirá por completo y, en la parte de debajo, podréis dejar vuestras dudas/comentarios)
Aquí en Word
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Plazo de entrega: Lunes 30 de marzo a las 23:59
Viernes 27/3/20. Mesopotamia. Política. Economía. Sociedad
En la clase de hoy vamos a seguir viendo algunos de los rasgos más característicos de las culturas mesopotámicas. Lo que vamos a ver hoy se corresponde con las páginas 5,6 y7 de los apuntes.
Idea fundamental: Pese a la diversidad cultural de los diferentes pueblos que habitaron la antigua Mesopotamia, existen algunos rasgos compartidos en todas ellas. De hecho guardan ciertas similitudes en sus rasgos políticos, económicos y sociales. Desde el punto de vista politico, en Mesopotamia veresmos surgir las primeras ciudades-Estado y los primeros imperios; la actividad económica fundamental en todos los casos fue una agricultura de irrigación, aprovechando el agua de los ríos Éufrates y Tigris; y desde el punto de vista social veremos una sociedad muy jerarquizada dirigida por una casta sacerdotal-militar, y con un número importante de esclavos.
LA POLÍTICA
Las ciudades se conviertieron en Estados independientes, al frente de los cuales se encontraba un rey (patesi) que a su vez era también sumo sacerdote.
Esta realeza de carácter divino no solo dirigía el poder político y religioso, sino que también controlaba la economía, almacenado y distribuyendo los excedentes agrícolas.
La continua rivalidad entre las ciudades-Estado, condujo a diversas conquistas que vieron aparecer los primeros Imperios, estructuras políticas que tenían bajo su poder extensas superficies de terreno.
LA ECONOMÍA
La base de la economía de las ciudades mesopotámicas era la agricultura. El desarrollo agrícula tenía las siguientes características:
La artesanía tuvo una gran importancia (tejidos, cerámica, orfebrería, cuero...) pero sobre todo fue vital el comercio: Mesopotamia contaba con una gran producción agrícola, pero carecía de materias primas de gran importancia como madera, metales o piedra. El desarrollo del comercio a larga distancia y el trueqe, permitió emplear los excedentes agrícolas para adquirir, en tierras lejanas, estos otros productos.
LA SOCIEDAD
La sociedad mesopotámica estaba dividida en tres grandes grupos:
a) Privilegiados: una pequeña minoría formada por gobernantes, sacerdotes, jefes militares y altos funcionarios, que acumalaban el poder y las riquezas
b) No privilegiados: el conjunto de la sociedad: campesinos, pequeños comerciantes, artesanos, etc. Que debían pagar unos altos impuetos para mantener el Estado
c) Esclavos: que pertenecían a otras personas, al templo al gobierno y que no tenían derechos, desarrollando muy diversos trabajos.
Tarea:En breve publicaré la tarea que debéis hacer.
Idea fundamental: Pese a la diversidad cultural de los diferentes pueblos que habitaron la antigua Mesopotamia, existen algunos rasgos compartidos en todas ellas. De hecho guardan ciertas similitudes en sus rasgos políticos, económicos y sociales. Desde el punto de vista politico, en Mesopotamia veresmos surgir las primeras ciudades-Estado y los primeros imperios; la actividad económica fundamental en todos los casos fue una agricultura de irrigación, aprovechando el agua de los ríos Éufrates y Tigris; y desde el punto de vista social veremos una sociedad muy jerarquizada dirigida por una casta sacerdotal-militar, y con un número importante de esclavos.
LA POLÍTICA
Las ciudades se conviertieron en Estados independientes, al frente de los cuales se encontraba un rey (patesi) que a su vez era también sumo sacerdote.
Esta realeza de carácter divino no solo dirigía el poder político y religioso, sino que también controlaba la economía, almacenado y distribuyendo los excedentes agrícolas.
La continua rivalidad entre las ciudades-Estado, condujo a diversas conquistas que vieron aparecer los primeros Imperios, estructuras políticas que tenían bajo su poder extensas superficies de terreno.
LA ECONOMÍA
La base de la economía de las ciudades mesopotámicas era la agricultura. El desarrollo agrícula tenía las siguientes características:
- Irrigación. aunque los suelos eran fértiles (son tierras de aluvión en las riveras de los ríos), el clima es muy árido, así que necesitaban dominar el agua y el curso de los ríos para poder regar sus cultivos, y evitar crecidas e inundaciones. Para ello, desde el poder se organizan grandes obras públicas de canalización y distribución de aguas, diques....
- Propiedad y explotación: las tierras de cultivo pertenecían a Templo, que las arrendaba a los campesinos. Éstos podían quedarse con una parte de la cosecha y debían entregar el resto al templo que se encargaba de almacenar y distribuir los excedentes.
- Cultivos:la base de la agricultura eran los cereales, principalmente cebada, aunque también trigo, espelta y posteriormente arroz, también se cutivaron palmeras datileras, lino, sésamo, hortalizas como las cebollas, los puerros, y ajor y leguminosas como garbanzos, lentejas y judías.
La artesanía tuvo una gran importancia (tejidos, cerámica, orfebrería, cuero...) pero sobre todo fue vital el comercio: Mesopotamia contaba con una gran producción agrícola, pero carecía de materias primas de gran importancia como madera, metales o piedra. El desarrollo del comercio a larga distancia y el trueqe, permitió emplear los excedentes agrícolas para adquirir, en tierras lejanas, estos otros productos.
LA SOCIEDAD
La sociedad mesopotámica estaba dividida en tres grandes grupos:
a) Privilegiados: una pequeña minoría formada por gobernantes, sacerdotes, jefes militares y altos funcionarios, que acumalaban el poder y las riquezas
b) No privilegiados: el conjunto de la sociedad: campesinos, pequeños comerciantes, artesanos, etc. Que debían pagar unos altos impuetos para mantener el Estado
c) Esclavos: que pertenecían a otras personas, al templo al gobierno y que no tenían derechos, desarrollando muy diversos trabajos.
Tarea:En breve publicaré la tarea que debéis hacer.
Miércoles 25/3/20. Unidad 9. Las Primeras Civilizaciones
En la Clase de hoy vamos a comenzar con el tema 9. Definiremos las características de las primeras civilizaciones urbanas y comenzaremos a ver algunos de los aspectos de las culturas mesopotámicas, concretamente su marco geográfico y su evaloción cronológica
Todo esto lo podréis encontrar en los apuntes de la unidad (páginas 2-4) que ya están actualizados en el Aula Virtual
Idea Principal: Con el nacimiento de la escritura surgen las primeras civilizaciones, las primeras formas estatales, y las primeras sociedades propiamente urbanas. Las primeras civilizaciones de las que tenemos constancia nacen en torno a grandes ríos (por eso también se les denomina civilizaciones fluviales). El primer ejemplo lo tenemos en Mesopotamia (actual Irak), donde desde el 3500aC y hasta el siglo V aC se sucederan diferentes pueblos y culturas que están en la base de la civilización occidental.
CARACTERÍSTICAS DE LAS PRIMERAS CIVILIACIONES URBANAS
Las primeras civilizaciones de las que vamos a hablar se caracterízan por tres elementos:
LAS CULTURAS MESOPOTÁMICAS
Mesopotamia es una palabra griega que significa literalmente "entre" "ríos". Esta región se corresponde con el actual Irak, Kuwait y parte de Siria y Turquía.
Es una región árida, rodeada por montañas y desiertos pero surcada por dos grandes ríos que desembocan en el Golfo Pérsico, el Éufrates y el Tigris.
Geográficamente se divide en tres regiones: la Alta Mesopotama, también llamada Asiria, al norte, en una zona montañosa; Mesopotamia central o Babilonia, y la Baja Mesopotamia o Sumer, en la desembocadura de los ríos, junto a la costa del Golfo Pérsico.
Geográficamente es un territorio muy árido, pero que cuenta con suelos fértiles, y con escasas materias primas (ni madera, ni rocas, ni minerales)
Sobre este vasto terreno se desarrollaron diversas culturas bien diferenciadas, aunqueu con patrones culturales comunes, como la escritura, algunos dioses y algunos mitos.
LA HISTORIA MESOPOTÁMICA
La Historia de Mesopatamia se desarrolla desde el 3500 aC, hasta la conquista de Alejandro Magno en el último tercio del SIV aC.
Para dividir todo este arco de tiempo se emplean diferentes periodos
por último, os dejo unos videos para quien tenga interés:
Es primero es algo más largo de los que necesitáis y además sólo habla del primer periodo de la historia de Mesopotamia, pero bueno, dice cosas interesantes:
Y este otro, que es para primero de ESO. Está dirigido a niños, pero os puede ser útil también. Va más al grano.
Todo esto lo podréis encontrar en los apuntes de la unidad (páginas 2-4) que ya están actualizados en el Aula Virtual
Idea Principal: Con el nacimiento de la escritura surgen las primeras civilizaciones, las primeras formas estatales, y las primeras sociedades propiamente urbanas. Las primeras civilizaciones de las que tenemos constancia nacen en torno a grandes ríos (por eso también se les denomina civilizaciones fluviales). El primer ejemplo lo tenemos en Mesopotamia (actual Irak), donde desde el 3500aC y hasta el siglo V aC se sucederan diferentes pueblos y culturas que están en la base de la civilización occidental.
CARACTERÍSTICAS DE LAS PRIMERAS CIVILIACIONES URBANAS
Las primeras civilizaciones de las que vamos a hablar se caracterízan por tres elementos:
- Son agrarias: la agricultura a gran escala supone el recurso económico básico de estas civilizaciones. El desarrollo de esta agricultura de irrigación que genera excedentes, permite la especialización económica de sus habitantes.
- Son urbanas: Las ciudades no sólo se constituyen en los principales núcles de población, sino sobre todo en los principales económicos, políticos, religiosos, culturales y económicos, siendo el germen de distintos Estados e Imperios.
- Son Fluviales: En casi todos los casos etas civilizaciones se originan en regiones áridas pero con grandes ríos, cuyas aguas utilizan para la irrigación de campos de cultivo a través de diferentes sistemas (canales, represas, etc...)
LAS CULTURAS MESOPOTÁMICAS
Mesopotamia es una palabra griega que significa literalmente "entre" "ríos". Esta región se corresponde con el actual Irak, Kuwait y parte de Siria y Turquía.
Es una región árida, rodeada por montañas y desiertos pero surcada por dos grandes ríos que desembocan en el Golfo Pérsico, el Éufrates y el Tigris.
Geográficamente se divide en tres regiones: la Alta Mesopotama, también llamada Asiria, al norte, en una zona montañosa; Mesopotamia central o Babilonia, y la Baja Mesopotamia o Sumer, en la desembocadura de los ríos, junto a la costa del Golfo Pérsico.
Geográficamente es un territorio muy árido, pero que cuenta con suelos fértiles, y con escasas materias primas (ni madera, ni rocas, ni minerales)
Sobre este vasto terreno se desarrollaron diversas culturas bien diferenciadas, aunqueu con patrones culturales comunes, como la escritura, algunos dioses y algunos mitos.
LA HISTORIA MESOPOTÁMICA
La Historia de Mesopatamia se desarrolla desde el 3500 aC, hasta la conquista de Alejandro Magno en el último tercio del SIV aC.
Para dividir todo este arco de tiempo se emplean diferentes periodos
- Periodos sumerio y Akadio: Hacia el 3300aC florecen las ciudades estado sumerias en la Baja Mesopotamia. Todas ellas serán conquistadas por Sargón, fundador del Imperio Akadio, que unifica por primera vez toda mesopotamia hacia el 2250. Tras la caída de este imperio, renacerán las ciudades sumerias (periodo Neo-Sumerio), que volverán a sucumbir
- Periodos Babilónico y Asirio: Durante la primera mitad del II milenio (1800aC), el pueblo babilónico volverá a unificar mesopotamia, aunque hacia 1500 aC su poder estará en franco declive. Mientras en el norte se esmpezó a forjar un nuevo imperio, el Asirio, que llegaría a su máximo esplendor durante los siglo VIII-VII aC. Finalmente el renacimiento de la Babilonia de Nabucodonosor II hará sucumbir en el sVI al Imperio Asirio
- Periodo Persa: sin embargo, poco después (SVaC), y procedentes de Irán, los Persas conquistarán Mesopotamia, junto a Arabia, Egipto y Anatolia y mantendrán supoder hasta la conquista de Alejandro Margno
por último, os dejo unos videos para quien tenga interés:
Es primero es algo más largo de los que necesitáis y además sólo habla del primer periodo de la historia de Mesopotamia, pero bueno, dice cosas interesantes:
Y este otro, que es para primero de ESO. Está dirigido a niños, pero os puede ser útil también. Va más al grano.
Unidad 8. Tarea 4. Arte prehistórico
En esta tarea tenéis que comparar estas dos pinturas rupestres siguiendo el guión que aparece en la actividad. Si queréis, primero podéis empezar por describir una y luego describir la otra.
Para hacerlo bien tendréis que ver la presentación que os he dejado en la entrada anterior y revisar los apuntes (que ya están actualizados, faltaba esta última parte)
Aquí la actividad en word
Aquí la actividad en PDF
Plazo de entrega: Viernes 27 de marzo a las 23:59.
Para hacerlo bien tendréis que ver la presentación que os he dejado en la entrada anterior y revisar los apuntes (que ya están actualizados, faltaba esta última parte)
Aquí la actividad en word
Aquí la actividad en PDF
Plazo de entrega: Viernes 27 de marzo a las 23:59.
Lunes 23/3/2020 Arte prehistórico
En el tema de hoy vamos a finalizar la Unidad 8, viendo el arte de la Prehistoria.
Se corresponde con las páginas 35-37 del tema (ya actualizado)
Os dejo una presentación que se ve muy bien y que tiene bastantes explicaciones.
y también un podcast de un programa de radio llamado Ser Historia. En este fragmento que tenéis aquí, entrevistan a dos arqueólogos e investigadores especialistas en arte paleolítico, que nos informan del estado de la investigación del arte rupestre y de sus propias hipótesis y descubrimiento: conocimiento científico puro y de primera mano al alcance de todos.
TAREA:
El arte de la Prehistoria. Comparación de imágenes
Miércoles 18/3/2020: La prehistoria en la Península Ibérica.
En la clase de hoy vamos a abordar la Prehistoria en el Penínsual Ibérica;
Idea fundamental:
1. LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
Os dejo un par de vídeos que dicen, más o menos, lo que ya se os explica en los apuntes, pero bueno, os pueden resultar útiles.
Este es para 2º de Bachillerato, pero en ese nivel, la Prehistoria se da tan "por encima", que nos puede servir. Sólo una cosa, a los Neandertales le llama Neardentales. Ciudado, es un error bastante frecuente, no os confundáis vosotros.
También os dejo este par de vídeos sobre dos culturas de la Edad del Bronce de la Península Ibérica que seguro que no conocéis y que os sorprenderán.
La cultura de El Argar (yacimiento de la Bastida de Totana: la ciudad más antigua del Occidente Europeo, la "Troya de Occidente" -aunque es 1000 años anterior a Troya-)
El bronce manchego: La Motilla de Azuer
Idea fundamental:
- La Península Ibérica estuvo habitada por seres humanos desde hace, al menos, más de un millón de años. El Homo Sapiens (nosotros) no llegó hasta aquí hasta hace tan solo 40.000 años. Diferentes culturas y pueblos se han sucedido desde entonces, ofreciendo una panoraa enormente diverso -especialmente en los periodos protohistóricos- que no se "unificará" hastala conquista romana (218-30 aC)
1. LA PREHISTORIA EN LA PENÍNSULA IBÉRICA
Os dejo un par de vídeos que dicen, más o menos, lo que ya se os explica en los apuntes, pero bueno, os pueden resultar útiles.
Este es para 2º de Bachillerato, pero en ese nivel, la Prehistoria se da tan "por encima", que nos puede servir. Sólo una cosa, a los Neandertales le llama Neardentales. Ciudado, es un error bastante frecuente, no os confundáis vosotros.
También os dejo este par de vídeos sobre dos culturas de la Edad del Bronce de la Península Ibérica que seguro que no conocéis y que os sorprenderán.
La cultura de El Argar (yacimiento de la Bastida de Totana: la ciudad más antigua del Occidente Europeo, la "Troya de Occidente" -aunque es 1000 años anterior a Troya-)
El bronce manchego: La Motilla de Azuer
Unidad 8. Tarea 3. Tabla resumen: Prehistoria
Aquí os dejo la tarea 3 del tema 8. Es muy fácil, sólo hay que completar una tabla.
Plazo de entrega: viernes 20 de marzo de 2020 a las 23:59.
Aquí en PDF
Aquí en Word
Plazo de entrega: viernes 20 de marzo de 2020 a las 23:59.
Aquí en PDF
Aquí en Word
Lunes 16/3/2020. El Neolítico y la Edad de los Metales
En la Clase de hoy vamos a hablar de la Revolución Neolítica y de la Edad de los Metales.
Idea clave: La invención de la ganadería y la agricultura, y por tanto, la transformación de las sociedades humanas depredadoras en sociedades productores es, posiblemente, el acontecimiento de más amplias repercusiones en la historia de la humanidad, de ahí que se hable de ella como "Revolución Neolítica". El desarrollo de todos los cambios que aparecen en el neolítico (agricultura, ganadería, modo de vida sedentario, etc.), será lo que de lugar a la Edad de los Metales y, algo después, no sólo esa la aparición de las primeras civilizaciones históricas.
Los contenidos que vamos a ver se corresponden con las páginas 17-26 de la Unidad 8 (que ya he actualizado en el Aula Virtual): 1) El Neolítico; 2) La Edad de los Metales.
1. EL NEOLÍTICO
Para complementar, o simplificar, lo que ya tenéis en los apuntes, os dejo este vídeo sobre el neolítico. Está muy bien. Vedlo.
2. LA EDAD DE LOS METALES
Y lo mismo para la Edad de los Metales. Espero que os sirva
TAREA:
Tabla-resumen sobre la Prehistoria: aqui
Plazo de Entrega: Viernes 20 de marzo 2020. 23:59 h.
Idea clave: La invención de la ganadería y la agricultura, y por tanto, la transformación de las sociedades humanas depredadoras en sociedades productores es, posiblemente, el acontecimiento de más amplias repercusiones en la historia de la humanidad, de ahí que se hable de ella como "Revolución Neolítica". El desarrollo de todos los cambios que aparecen en el neolítico (agricultura, ganadería, modo de vida sedentario, etc.), será lo que de lugar a la Edad de los Metales y, algo después, no sólo esa la aparición de las primeras civilizaciones históricas.
Los contenidos que vamos a ver se corresponden con las páginas 17-26 de la Unidad 8 (que ya he actualizado en el Aula Virtual): 1) El Neolítico; 2) La Edad de los Metales.
1. EL NEOLÍTICO
Para complementar, o simplificar, lo que ya tenéis en los apuntes, os dejo este vídeo sobre el neolítico. Está muy bien. Vedlo.
2. LA EDAD DE LOS METALES
Y lo mismo para la Edad de los Metales. Espero que os sirva
TAREA:
Tabla-resumen sobre la Prehistoria: aqui
Plazo de Entrega: Viernes 20 de marzo 2020. 23:59 h.
Unidad 8. Tarea 2. Proceso de Hominización
Aquí está la Tarea 2 del tema 8.
Es una tabla sobre el proceso de hominización.
Se puede hacer fácilmente consultando los apuntes de la unidad.
Fecha de entrega: miércoles 18 de marzo hasta las 23:59
Aquí en PDF
Aquí en Word
Es una tabla sobre el proceso de hominización.
Se puede hacer fácilmente consultando los apuntes de la unidad.
Fecha de entrega: miércoles 18 de marzo hasta las 23:59
Aquí en PDF
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Viernes 13/3/200. U8. El proceso de hominización. EL Paloelítico
En la clase de hoy vamos a tratar sobre el origen del ser humano y sobre el primer período de la Historia de la Humanidad, el Paleolítico
Idea fundamental: La aparición del Ser Humano en la Tierra, como la del resto de los sers vivos, fue el resultado de un largo proceso de evolución que se remonta a la aparición de los primeros microorganismos en el Planeta Tierra, tal y como explica la Teoría de la Evolución de Darwin. Centrándonos en el ser humano, la línea evolutiva que conduce al ser humano actual (Homo Sapiens), se separó de la que conduce a los grandes primates (chimpancés, bonobos, gorilas y orangutanes) hace unos 6,5 millones de años. El Paleolítico comienza con la aparición de la primera especie del género Homo (Homo Hábilis) hace unos 2,5 millones de años, y finaliza con la aparición de las actividades productivas (agricultura y ganadería) hace apenas 10.000 años, siendo, con diferencia, el período más largo de la historia de la humanidad.
¿Qué vamos a ver?: 1) El Proceso de Hominización; 2) El Paleolítico
se corresponde con las páginas 6-17 de la Unidad 8.
1.EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Denominamos proceso de hominización al conjunto de cambios adaptativos (biológicos, cognitivos y culturales), que conducen desde la aparición de los primeros homínidos hace 4 millones hasta la aparición de nuestra especie (Homo sapiens) hace apenas 300.000 años -al menos esa edad parecen tener los restos fósiles de nuestra especie más antiguos que conocemos-
Como creo que en el tema tenéis suficiente información al respecto, me limito a dejaros una presentación (inclute también algunos aspectos del paleolítico) y unos vídeos para el que quiera verlos. El que esté interesado en ver los documentales completos puede buscar en Youtube el documental "La Odisea de la Especie" (3 partes de 1:30h cada una)
Aquí la presentación: dice más o menos lo que se dice en el tema. Pero es magnífica. Me encanta.
Aquí los vídeos: Os he buscado fragmentos para cada especie
a) Australopitecos
b) homo Hábilis
c) Homo erectus
d) Homo Antecessor (este no sale en el documental)
e) Neandertales y Cromagnones (éstos últimos es como se llama a los Homo Sapiens primitivos, que ya somos nosotros)
2.EL PALEOLÍTICO
El paleolítico es la primera y más larga etapa de la historia de la Humanidad.
En ella se suceden varias especies de homos: Homo hábilis, Homo Erectus, Homo Antecessor, Neandertales y Homo Sapiens.
Como tenéis información suficiente en los apuntes -páginas 14,15 y 16- (y también salen algunas cosas en la presentación que os he dejado más arriba), me limitaré a publicaros aquí un sencillo esquema.
Idea fundamental: La aparición del Ser Humano en la Tierra, como la del resto de los sers vivos, fue el resultado de un largo proceso de evolución que se remonta a la aparición de los primeros microorganismos en el Planeta Tierra, tal y como explica la Teoría de la Evolución de Darwin. Centrándonos en el ser humano, la línea evolutiva que conduce al ser humano actual (Homo Sapiens), se separó de la que conduce a los grandes primates (chimpancés, bonobos, gorilas y orangutanes) hace unos 6,5 millones de años. El Paleolítico comienza con la aparición de la primera especie del género Homo (Homo Hábilis) hace unos 2,5 millones de años, y finaliza con la aparición de las actividades productivas (agricultura y ganadería) hace apenas 10.000 años, siendo, con diferencia, el período más largo de la historia de la humanidad.
¿Qué vamos a ver?: 1) El Proceso de Hominización; 2) El Paleolítico
se corresponde con las páginas 6-17 de la Unidad 8.
1.EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Denominamos proceso de hominización al conjunto de cambios adaptativos (biológicos, cognitivos y culturales), que conducen desde la aparición de los primeros homínidos hace 4 millones hasta la aparición de nuestra especie (Homo sapiens) hace apenas 300.000 años -al menos esa edad parecen tener los restos fósiles de nuestra especie más antiguos que conocemos-
Como creo que en el tema tenéis suficiente información al respecto, me limito a dejaros una presentación (inclute también algunos aspectos del paleolítico) y unos vídeos para el que quiera verlos. El que esté interesado en ver los documentales completos puede buscar en Youtube el documental "La Odisea de la Especie" (3 partes de 1:30h cada una)
Aquí la presentación: dice más o menos lo que se dice en el tema. Pero es magnífica. Me encanta.
Aquí los vídeos: Os he buscado fragmentos para cada especie
a) Australopitecos
b) homo Hábilis
c) Homo erectus
d) Homo Antecessor (este no sale en el documental)
e) Neandertales y Cromagnones (éstos últimos es como se llama a los Homo Sapiens primitivos, que ya somos nosotros)
2.EL PALEOLÍTICO
El paleolítico es la primera y más larga etapa de la historia de la Humanidad.
En ella se suceden varias especies de homos: Homo hábilis, Homo Erectus, Homo Antecessor, Neandertales y Homo Sapiens.
Como tenéis información suficiente en los apuntes -páginas 14,15 y 16- (y también salen algunas cosas en la presentación que os he dejado más arriba), me limitaré a publicaros aquí un sencillo esquema.
Unidad 8. Tarea 1. La Ciencia Histórica
Aquí os enlazo a la Tarea 1 de la unidad 8. También está disponible en el Aula Virtual.
Os lo dejo en formato word (por si queréis hacerla con el ordenador) y en PDF por si preferís imprimirla para hacerla a mano
en PDF
En Word
Plazo de entrega: Lunes 16 de marzo a las 23:59
Os lo dejo en formato word (por si queréis hacerla con el ordenador) y en PDF por si preferís imprimirla para hacerla a mano
en PDF
En Word
Plazo de entrega: Lunes 16 de marzo a las 23:59
Miércoles 11/3/2020. La Ciencia histórica
En la clase de hoy vamos a ver algo que ya empezamos a ver el último día.
Comenzamos la Unidad 8 y con ella los contenidos de Historia.
Vamos a Tratar varias cuestiones:
1) La Historia como Ciencia; 2)Las Fuentes históricas; 3)La Cronología; 4) Las Grande Etapas en que se divide la Historia Occidental
Estos cotenidos aparecen en las páginas 2-5 de la Unidad 8. Aquí os haré una síntesis.
1. LA HISTORIA COMO CIENCIA
La historia es una Ciencia Humana. Hacer historia consiste en elaborar una narración sobre los hechos del pasado de los seres humanos. Para que esta narración sea científica debe basarse en la utilización de unas fuentes (¿Qué paso?), el empleo de una crología (¿Cuándo pasó?), y el establecimiento de una causalidad (¿por qué?-causas-¿Cómo?-desarrollo-¿Qué consecuencias tuvo?-consecuencias-)
2. LAS FUENTES HISTÓRICAS
Las fuentes histórica son todo aquello que nos aporte información sobre el pasado de los seres humanos.
Las fuentes históricas pueden se clasifican a partir de dos criterios: su naturaleza y su tipo.
Según su naturaleza son
Además, siempre es necesario interpretar las fuentes con la ayuda de otras fuentes. Por regla general, si sólo tenemos una fuente de un supuesto aconteciento (un unicum), nunca podremos estar seguros que ese acontecimiento ocurrió.
3.LA CRONOLOGÍA
La cronología es el sistema que nos permite contar el tiempo. Cada cultura ha tenido su propia forma de hacerlo. Para ello son necesarias dos cosas:
En ocasiones también utilizamos siglos, que numeramos con números romanos (1=I; 5=V; X=10, L=50, C=100; M=1000)
El Siglo I d.C comprende desde el año 1 al 100; el siglo II desde el 101 al 200, etc...
El Siglo I a.C desde el año 100 a.C hasta el año 1a.C; el Siglo II desde el año 200 a.C hasta el 101 aC, etc. Hay que entender que si estamos hablando de años antes de Cristo, sucede antes lo que está más alejado del nacimiento de Cristo. Lo que sucedio en el 3500 a.C sucedió antes que lo que pasó en el 753 aC. Así, por ejemplo, la primera mitad del SIV a.C comprendería desde el año 400 hasta el 350 aC.
4. LAS GRANDES ETAPAS DE LA HISTORIA
La historia Occidental se divide en 5 grandes etapas que abarcan periodos de tiempo muy dispares:
TAREA
Tarea 1 de la Unidad 8. Tabla para clasificar fuentes históricas, números romanos y eje cronológico para situar las grandes etapas de la historia.
Puedes acceder a ella pinchando aquí.
Plazo de entrega: Hasta el lunes 16 de marzo de 2020 a las 23:59h
Comenzamos la Unidad 8 y con ella los contenidos de Historia.
Vamos a Tratar varias cuestiones:
1) La Historia como Ciencia; 2)Las Fuentes históricas; 3)La Cronología; 4) Las Grande Etapas en que se divide la Historia Occidental
Estos cotenidos aparecen en las páginas 2-5 de la Unidad 8. Aquí os haré una síntesis.
1. LA HISTORIA COMO CIENCIA
La historia es una Ciencia Humana. Hacer historia consiste en elaborar una narración sobre los hechos del pasado de los seres humanos. Para que esta narración sea científica debe basarse en la utilización de unas fuentes (¿Qué paso?), el empleo de una crología (¿Cuándo pasó?), y el establecimiento de una causalidad (¿por qué?-causas-¿Cómo?-desarrollo-¿Qué consecuencias tuvo?-consecuencias-)
2. LAS FUENTES HISTÓRICAS
Las fuentes histórica son todo aquello que nos aporte información sobre el pasado de los seres humanos.
Las fuentes históricas pueden se clasifican a partir de dos criterios: su naturaleza y su tipo.
Según su naturaleza son
- Primarias: Provienen del periodo estudiado por el historiador
- Secundarias:Provienen de un tiempo distinto al que estudia el historiador
- Escritas (textos, epigrafía, etc)
- No escritas (orales, imágenes, audiovisuales, materiales, etc)
Además, siempre es necesario interpretar las fuentes con la ayuda de otras fuentes. Por regla general, si sólo tenemos una fuente de un supuesto aconteciento (un unicum), nunca podremos estar seguros que ese acontecimiento ocurrió.
3.LA CRONOLOGÍA
La cronología es el sistema que nos permite contar el tiempo. Cada cultura ha tenido su propia forma de hacerlo. Para ello son necesarias dos cosas:
- Calendario: la forma de establecer los años. Pueden ser solares (Calendario Gregoriano, el que tenomos hoy) o lunares (por ejemplo el calendario judío o musulmán)
- Era: Supone un momento fundamental desde el cual empezar a medir el tiempo. Hoy lo hacemos desde el año del nacimiento de Jesús, pero los judios lo hacen desde el inicio del mundo (según la Biblia), los musulmanes desde la Hégira (peregrinación de Mahoma desde La Meca a Medina), la antigua Roma desde la fundación de la ciudad de Roma, etc...
En ocasiones también utilizamos siglos, que numeramos con números romanos (1=I; 5=V; X=10, L=50, C=100; M=1000)
El Siglo I d.C comprende desde el año 1 al 100; el siglo II desde el 101 al 200, etc...
El Siglo I a.C desde el año 100 a.C hasta el año 1a.C; el Siglo II desde el año 200 a.C hasta el 101 aC, etc. Hay que entender que si estamos hablando de años antes de Cristo, sucede antes lo que está más alejado del nacimiento de Cristo. Lo que sucedio en el 3500 a.C sucedió antes que lo que pasó en el 753 aC. Así, por ejemplo, la primera mitad del SIV a.C comprendería desde el año 400 hasta el 350 aC.
4. LAS GRANDES ETAPAS DE LA HISTORIA
La historia Occidental se divide en 5 grandes etapas que abarcan periodos de tiempo muy dispares:
- Prehistoria: desde la aparición de los primeros Homos (2,5 millones de años antes del presente) hasta la aparición de la escritura (3500aC)
- Historia Antigua: Desde la invención de la escritura hasta la caída del Imperio Romano de Occidente (año 476)
- Edad Media: desde la caída de Roma hasta el descubrimiento de América (1492)
- Edad Moderna: desde el Decubrimiento de América hasta la Revolución Francesa (1789)
- Edad Contemporánea: Desde la Revolución Francesa hasta hoy
TAREA
Tarea 1 de la Unidad 8. Tabla para clasificar fuentes históricas, números romanos y eje cronológico para situar las grandes etapas de la historia.
Puedes acceder a ella pinchando aquí.
Plazo de entrega: Hasta el lunes 16 de marzo de 2020 a las 23:59h
PRESENTACIÓN
Hola a tod@s:
De momento, y hasta nuevo aviso, iré pautando las sesiones de clase a través de este blog.
La idea es la siguiente: LEED BIEN Y CON ATENCIÓN HASTA EL FINAL
Ánimo a tod@s.
De momento, y hasta nuevo aviso, iré pautando las sesiones de clase a través de este blog.
La idea es la siguiente: LEED BIEN Y CON ATENCIÓN HASTA EL FINAL
- Publicaré una entrada por cada sesión de clase. Como hay tres horas a la semana, las publicacones serán periódicas los lunes, miércoles y viernes.
- En cada publicación os informaré de los contenidos que vamos a abordar.
- las tareas que tendréis que ir haciendo y su plazo de entrega aparecerán al final de cada entrada de "clases"
- El material de referencia seguirá siendo el publicado en el aula virtual (apuntes, tareas, etc.), aunque en cada entrada os haré una síntesis de lo más importante que, además, trataré de complementar con material audiovisual.
- Las Tareas están en el Aula Virtual, como hasta ahora, pero también os aparecerán de manera detallada en entradas específicas del blog. Si pincháis sobre la pestaña "3.Tareas" de la parte superior las encontraréis ordenadas por orden de novedad.
- De momento, las tareas las podréis enviar a esta dirección de e-mail jgarcialison@educa.madrid.org o javierglison2@gmail.com Podréis realizarlas por medios informáticos o analógicos (imprimiendo las actividades, completándolas a mano y enviando una foto de las mismas).
- Todas las dudas que os surjan respecto a los contenidos o la realización de las tareas podréis plantearlas al final de cada entrada dejando un comentario. Para hacer comentarios tendréis que navegar a través de vuestro perfil de google.
- El resto de dudas las podréis plantear por e-mail.
Ánimo a tod@s.
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